本网讯（通讯员 蒋正争）凝神注视水面、小心慢收渔网、欢喜抱起大鱼……近日，道县绍基学校举行校园欢乐捕鱼活动，师生们一同走进学校“鱼园”劳动实践基地，全程参与捕鱼、捞鱼、运鱼等环节，体验劳动带来的乐趣，在劳动中学会生活、在实践中锻炼本领。

近年来，该县各中小学校、幼儿园深化新时代劳动教育改革，把劳动教育融入各学科、各领域、各环节，积极探索丰富多彩的劳动教育形式，引导学生树立劳动观念、增强劳动能力、培育劳动精神、养成劳动习惯，推进劳动教育常态化深入开展，充分发挥校内、家庭和社会多场域的劳动育人功能，形成政府、学校、家庭、社会和企业“五位一体”的新时代劳动教育格局。

“全县各学校结合地域风土人情和校情创造性地制订方案，让劳动教育接地气。”道县教育局党组书记、局长周明远介绍，继续整合各类资源，开设劳动教育“第二课堂”，努力实现校内劳动教育实践基地全覆盖、校外劳动实践基地新体验的基地配置，让“一校一品”特色劳动实践教育遍地开花，赋能学生的核心素养发展。

“作为全国中小学科学教育实验校、湖南省中小学劳动教育实验校，我们注重劳动教育与学科课程融合，让科技劳动教育成为课堂教学的延伸。”道县绍基学校党总支书记陈高海说。2023年以来，该校大力开发种植、烹饪、手工、智能制造等校本课程，开辟80亩学生劳动实践基地，开展校内外劳动实践系列活动，极大满足学生劳动实践的多样化需求，同时不断创新、优化劳动教育教学过程，扎实巩固劳动教育教学成果。

“我们学校承包土地，开设校本劳动实践课，把课堂搬到田间地头，让学生们参与水稻种植全过程，培养学生爱劳动、乐劳动的良好品质。”道县敦颐学校党支部书记、校长雷校生说，在寓教于乐的教育实践中人人参与、人人掌握一项到两项劳动技能。该校每年开设家务课堂，分年级设置家务劳动清单及评价表，开展“家长进课堂”活动，邀请家长教学生烹饪技能。“今年10月，我们组4人参加了学校第二届学生厨艺大赛，做了一道拿手菜青椒炒肉，获得了一等奖。”2305班学生蒋娜开心地说道。

“生活中处处有课堂。学校将传统文化教育和劳动教育相结合，让学生们在实践中领悟劳动价值，感受传统文化的魅力。”道县第二小学校长杨力杰说，依托课后服务、劳动竞赛等载体，组建形式多样的手工制作社团，开设系列手工劳动精品课程，让学生充分体验劳动快乐。该校以传统节日为契机，开展做灯笼、包粽子、制香囊、“造”龙舟、非遗剪纸等系列活动，提升学生们对传统文化的认知和认同，树立文化自信。

“我们把劳动教育启蒙纳入保教重点，每学期经常开展幼儿叠被子比赛、家长家务小帮手评选、师生包饺子等活动，鼓励幼儿动手做力所能及的事，帮家长做家务，品尝劳动果实，把劳动的种子播种在幼儿心中。”道县城东幼儿园园长周莉说，聚焦劳动过程，尊重幼儿个体差异，借助幼儿自评、互评及家长评价，评选“劳动之星”。

如今，该县各学校因地制宜制定“一校一策”，精心打造“一校一品”劳动教育特色品牌，校内外劳动教育实践基地成为学生们成长的乐园。道县第一中学的科技教育活动基地，道县第五中学的学生艺术实践剪纸工作坊，道县第五小学的龙舟文化传承项目……目前，该县已建成校内劳动实践基地74处、劳动教室84个，同时盘活校外资源，建设了清塘镇楼田村濂溪故里等一批省市级中小学劳动教育实践基地。

“让每位学生真正上好劳动教育这门必修课，成为劳动教育的受教者、受益者，自觉成为劳动精神的弘扬者、引领者。”周明远说，下一步将持续以劳动教育课程为抓手，加强家校社联动，达到“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳促创”的目的。