（通讯员 周云 李丽容）1月5日，塔峰中学组织全体班主任开展“学生心理危机识别、预防及干预”专题培训。

培训中，该校心理健康教师以“早识别、早干预、护成长”为核心，结合大量真实案例，深入浅出地分析了初中生心理发展的特点和规律，重点解读了学生心理危机的常见诱因，如学业压力、人际交往冲突、家庭环境影响等。特别是针对如何识别心理危机信号，心理健康老师从情绪、行为、言语、生理四个维度进行了详细拆解，提醒班主任关注学生的异常变化，如情绪持续低落、突然疏远他人、学习态度剧变、失眠焦虑等，引导班主任学会区分正常心理波动与心理危机的界限。

在实操指导环节，心理健康老师强调，预防是减少心理危机的关键，班主任应主动搭建与学生的信任桥梁，通过日常谈心谈话、主题班会等形式，普及心理健康知识，引导学生树立积极乐观的心态；针对已出现心理危机信号的学生，要及时启动干预流程，采取倾听共情、情绪疏导、家校沟通等措施，必要时联系专业心理机构开展转介工作。

此次专题培训，有效提升了班主任的心理健康教育专业素养和实操能力，明确了心理危机识别与干预的工作流程和重点方向。参与培训的班主任纷纷表示，今后将以更专业的态度、更科学的方法关注每一位学生的心理状态，用爱心、耐心和责任心为学生筑牢心理安全屏障，助力学生阳光成长。